O Ministério do Turismo vai capacitar 80 mil profissionais em inglês e espanhol para atender a demanda de turistas que virão ao Brasil para a Copa de 2014.O público alvo do Ministério será constituído de funcionários de hotéis, bares e restaurantes, além de outras pessoas que trabalham diretamente com turistas, como taxistas.Segundo números do Governo federal, o Brasil deve receber cerca de 500 mil turistas estrangeiros durante a Copa.
O curso será oferecido na modalidade a distância em parceria com a Fundação Roberto Marinho e será gratuito. As inscrições começam em julho pelo site www.olaturista.org.br. As aulas tem início em setembro. O programa será constituído da etapa piloto com 500 vagas para as cidades do Rio de Janeiro e Salvador. A partir de janeiro, 80 mil pessoas poderão participar no Rio, na Bahia e no Amazonas.
As exigências para participar do curso “Olá, turista” é ter idade mínima de 18 anos, estar alfabetizado e ligado a alguma associação, sindicato ou cooperativa pré-cadastrada no programa. O Canal Futura promoverá audiovisuais e chamada para mobilizar o público.
Obs: texto extraido do: www.educacaoadistancia.blog.br
segunda-feira, 12 de setembro de 2011
MEC descredencia 198 polos de Ensino a Distância
O Ministério da Educação (MEC) descredenciou 198 polos de educação a distância da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra) em todo o País. A decisão foi publicada na edição desta quinta-feira (08/09/2011) do Diário Oficial da União. A instituição tem até o dia 31 de dezembro para encerrar as atividades nestes polos e transferir todos os alunos para as outras unidades ou para instituições de ensino reconhecidas pelo ministério.
Segundo a assessoria da Ulbra, o descredenciamento já estava previsto pela universidade e fazia parte de um termo de saneamento de deficiências, assinado pela instituição em 2009. De acordo com a universidade, esses polos não apresentavam estrutura adequada e não eram viáveis economicamente.
A universidade continua operando com 84 polos de ensino a distância, que, segundo a assessoria, apresentam os padrões de exigência do MEC. Em julho, o ministério havia suspendido o ingresso de novos alunos em cursos a distância, após denúncia de um ex-servidor de que os estudantes eram aprovados sem análise das questões dissertativas das provas.
Obs: texto extraido do: www.educacaoadistancia.blog.br
Segundo a assessoria da Ulbra, o descredenciamento já estava previsto pela universidade e fazia parte de um termo de saneamento de deficiências, assinado pela instituição em 2009. De acordo com a universidade, esses polos não apresentavam estrutura adequada e não eram viáveis economicamente.
A universidade continua operando com 84 polos de ensino a distância, que, segundo a assessoria, apresentam os padrões de exigência do MEC. Em julho, o ministério havia suspendido o ingresso de novos alunos em cursos a distância, após denúncia de um ex-servidor de que os estudantes eram aprovados sem análise das questões dissertativas das provas.
Obs: texto extraido do: www.educacaoadistancia.blog.br
segunda-feira, 5 de setembro de 2011
Alunos de cursos EAD conquistam aprovação em concursos públicos
Alunos de cursos EAD conquistam aprovação em concursos públicos
É crescente a procura de alunos por cursos preparatórios a distância para concursos públicos. Estas instituições de ensino que investem na EAD, quase sempre, conseguem bons resultados, com expressivos índices de aprovação. O concorrido sonho de ingresso na carreira pública tem reservado novidades. E surpresas. É o caso dos alunos que concluíram cursos regulares e tiveram êxito na disputa por vagas no setor público. Exatamente como ocorreu no curso de Serviço Social do Ensino a Distância da Unopar Virtual (Universidade Norte do Paraná).
Muitos deles foram aprovados em concursos públicos para o cargo de Assistente Social, realizados em diversas regiões do país. Para a Pró-reitora de Ensino a Distância da instituição, Elisa Maria de Assis, a aprovação dos alunos reforça a qualidade do ensino a distância. “Divulgar os resultados obtidos pelos egressos da EAD desmistifica o preconceito que existe sobre essa modalidade de ensino e potencializa o excelente trabalho realizado pelos docentes e alunos”, completa a professora.
A aluna Maria da Graça conquistou a vaga de Assistente Social em concurso público promovido pelo Tribunal de Justiça de Minas Gerais na cidade de Manga. Ela colou grau no sábado, dia 26 de março de 2011, e conquistou o feito ainda enquanto fazia o penúltimo semestre do curso. Para Maria, a principal dificuldade era que na região da pequena cidade do interior do Norte de Minas as faculdades presenciais ficavam muito distantes. O curso EAD, então, rompeu as barreiras físicas do ensino, possibilitando o desenvolvimento da região.
“Essa foi a melhor oportunidade que eu tive, eu sinto que o sistema EAD ainda sofre muito preconceito. Quando fiz a inscrição do concurso, senti isso. Mas o conteúdo está validado. Prova disso é a minha própria aprovação no concurso público do qual participei. Foi com o conhecimento que a Unopar me ofereceu que eu fui aprovada, tudo que foi cobrado na prova do concurso me foi oferecido pela Unopar”, disse.
Aprovada em 1° lugar no concurso público da Prefeitura de Sapezal, no Mato Grosso, outra aluna da EAD da Unopar, Rosani Garmatz, também festeja a classificação. “O nosso coordenador de curso sempre nos deu dicas para estudar. Ele sempre dizia que nossas provas estavam no mesmo nível dos concursos, e foi com esse material, com as webaulas e as teleaulas que eu estudei. O material complementar da EAD me ajudou muito.”
Recentemente outro aluno do curso de Serviço Social EAD da Unopar foi aprovado em 1° lugar em concurso público para Assistente Social. Marcelo Silva Firma, de 30 anos, conquistou a vaga na cidade de Eduardo Magalhães, na Bahia. Ele, que concluiu o curso em agosto de 2010, conta que os inscritos por vaga chegavam a 150. Mas isso não foi motivo para desistência. “Sempre fui um aluno dedicado e me preocupei com os estudos. Acreditava na Unopar e no meu potencial como aluno independente para aprender no esquema a distância”, afirma Marcelo.
Para ele, o estudo a distância lhe proporcionou empenho extra em relação ao interesse em aprender. “Somos nós que ordenamos os nossos horários de estudos fora da universidade, e não perdemos nada na aprendizagem. Estou muito feliz por ter estudado na Unopar Virtual, que me fez aprender de maneira autônoma e independente”, ressalta.
Obs: Texto extraído do site: http://ead.folhadirigida.com.br/?p=4903
É crescente a procura de alunos por cursos preparatórios a distância para concursos públicos. Estas instituições de ensino que investem na EAD, quase sempre, conseguem bons resultados, com expressivos índices de aprovação. O concorrido sonho de ingresso na carreira pública tem reservado novidades. E surpresas. É o caso dos alunos que concluíram cursos regulares e tiveram êxito na disputa por vagas no setor público. Exatamente como ocorreu no curso de Serviço Social do Ensino a Distância da Unopar Virtual (Universidade Norte do Paraná).
Muitos deles foram aprovados em concursos públicos para o cargo de Assistente Social, realizados em diversas regiões do país. Para a Pró-reitora de Ensino a Distância da instituição, Elisa Maria de Assis, a aprovação dos alunos reforça a qualidade do ensino a distância. “Divulgar os resultados obtidos pelos egressos da EAD desmistifica o preconceito que existe sobre essa modalidade de ensino e potencializa o excelente trabalho realizado pelos docentes e alunos”, completa a professora.
A aluna Maria da Graça conquistou a vaga de Assistente Social em concurso público promovido pelo Tribunal de Justiça de Minas Gerais na cidade de Manga. Ela colou grau no sábado, dia 26 de março de 2011, e conquistou o feito ainda enquanto fazia o penúltimo semestre do curso. Para Maria, a principal dificuldade era que na região da pequena cidade do interior do Norte de Minas as faculdades presenciais ficavam muito distantes. O curso EAD, então, rompeu as barreiras físicas do ensino, possibilitando o desenvolvimento da região.
“Essa foi a melhor oportunidade que eu tive, eu sinto que o sistema EAD ainda sofre muito preconceito. Quando fiz a inscrição do concurso, senti isso. Mas o conteúdo está validado. Prova disso é a minha própria aprovação no concurso público do qual participei. Foi com o conhecimento que a Unopar me ofereceu que eu fui aprovada, tudo que foi cobrado na prova do concurso me foi oferecido pela Unopar”, disse.
Aprovada em 1° lugar no concurso público da Prefeitura de Sapezal, no Mato Grosso, outra aluna da EAD da Unopar, Rosani Garmatz, também festeja a classificação. “O nosso coordenador de curso sempre nos deu dicas para estudar. Ele sempre dizia que nossas provas estavam no mesmo nível dos concursos, e foi com esse material, com as webaulas e as teleaulas que eu estudei. O material complementar da EAD me ajudou muito.”
Recentemente outro aluno do curso de Serviço Social EAD da Unopar foi aprovado em 1° lugar em concurso público para Assistente Social. Marcelo Silva Firma, de 30 anos, conquistou a vaga na cidade de Eduardo Magalhães, na Bahia. Ele, que concluiu o curso em agosto de 2010, conta que os inscritos por vaga chegavam a 150. Mas isso não foi motivo para desistência. “Sempre fui um aluno dedicado e me preocupei com os estudos. Acreditava na Unopar e no meu potencial como aluno independente para aprender no esquema a distância”, afirma Marcelo.
Para ele, o estudo a distância lhe proporcionou empenho extra em relação ao interesse em aprender. “Somos nós que ordenamos os nossos horários de estudos fora da universidade, e não perdemos nada na aprendizagem. Estou muito feliz por ter estudado na Unopar Virtual, que me fez aprender de maneira autônoma e independente”, ressalta.
Obs: Texto extraído do site: http://ead.folhadirigida.com.br/?p=4903
sexta-feira, 2 de setembro de 2011
17º CIAED discute sucesso e qualidade de projetos de educação a distância no país
17º CIAED discute sucesso e qualidade de projetos de educação a distância no país
A programação da 17ª edição do Congresso Internacional ABED de Educação a Distância continuou, nos dias 31/08 e 01/09, com apresentações de projetos de educação a distância e com uma discussão sobre os conceitos de qualidade em EAD. O diretor executivo do FGV Online, Stavros Xanthopoylos, fez uma apresentação institucional do programa, na qual falou sobre a missão e a visão do FGV Online e sobre as diferentes soluções educacionais elaboradas para empresas e o público em geral. Stavros falou ainda sobre as diversas tecnologias e metodologias empregadas em projetos como as Universidades Corporativas (UC`s) e os cursos gratuitos oferecidos no OCWC, consórcio internacional de educação aberta do qual o FGV Online é membro desde 2008.
O diretor ressaltou a importância da aplicação das melhores práticas de EAD e apontou os diferenciais do FGV Online, dentre os quais destacou a tutoria especializada e capacitada para a educação a distância e o suporte técnico dedicado aos alunos. Stavros falou, ainda, sobre a história de sucesso do FGV Online no OCWC, que rendeu, em agosto, o prêmio de projeto mais inovador e de vanguarda na primeira edição do OCW People`s Choice Awards, premiação do site americano Educational Portal.
"Nossos cursos gratuitos já receberam mais de 9,5 milhões de visitas até o fim de agosto, e já emitimos mais de 1,6 milhão de declarações de participação; além disso, somos a única instituição do mundo a oferecer conteúdo aberto em português. O brasileiro não tem medo das novas tecnologias nem da busca por conhecimento, e isso fica refletido na crescente procurar por nossos cursos", afirmou.
terça-feira, 30 de agosto de 2011
III Seminário de Pesquisa em EAD, promovido pela Universidade Federal de Santa Catarina
Sobre o III Seminário de Pesquisa em EAD
O Seminário de Pesquisa EAD: Experiências e reflexões (SEPEAD) é uma realização periódica da UAB/UFSC em parceria com o IF-SC. Nesta terceira edição, o evento terá como tema a “A Universidade Aberta do Brasil (UAB) e seus efeitos no ensino superior brasileiro”. Nos dias 21 e 22 de setembro, em Florianópolis, no Centro de Cultura e Eventos da UFSC, os participantes poderão assistir palestras, fazer contatos e discutir os variados aspectos da modalidade no campo social, econômico e pedagógico, evidenciando suas potencialidades enquanto transformadora da realidade brasileira.
Universidade Aberta - UAB
O programa busca ampliar e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior, por meio da educação a distância. A prioridade é oferecer formação inicial a professores em efetivo exercício na educação básica pública, porém ainda sem graduação, além de formação continuada àqueles já graduados. Também pretende ofertar cursos a dirigentes, gestores e outros profissionais da educação básica da rede pública. Outro objetivo do programa é reduzir as desigualdades na oferta de ensino superior e desenvolver um amplo sistema nacional de educação superior a distância. Há polos de apoio para o desenvolvimento de atividades pedagógicas presenciais, em que os alunos entram em contato com tutores e professores e têm acesso a biblioteca e laboratórios de informática, biologia, química e física. Uma das propostas da Universidade Aberta do Brasil (UAB) é formar professores e outros profissionais de educação nas áreas da diversidade. O objetivo é a disseminação e o desenvolvimento de metodologias educacionais de inserção dos temas de áreas como educação de jovens e adultos, educação ambiental, educação patrimonial, educação para os direitos humanos, educação das relações étnico-raciais, de gênero e orientação sexual e temas da atualidade no cotidiano das práticas das redes de ensino pública e privada de educação básica no Brasil.
Obs: texto retirado do site do mec
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